Risultati
I risultati di questo progetto hanno generato e disseminato messaggi positivi, volti al conseguimento di una co-esitenza pacifica e rispettosa tra I cittadini europei e I “nuovi arrivati” (rifugiati, migranti, persone rimpatriate).
I risultati acquisiti durante il progetto includono::
- La guida metodologica per gli insegnanti che contiene un set di metodi innovativi (I metodi testati durante le sessioni di formazione sono stati inseriti nelle “Lezioni di tolleranza – insegnamento inclusivo per gli adulti”), che includono le problematiche relative alla tolleranza, diversita’ sociale, e antidiscriminazione neo percorsi formativi. La guida e’ stata pubblicata nella versione elettronica sottoforma di un piano di formazione aperto con materiali didattici per gli insegnanti, note concettuali e ulteriori strumneti educative.
- La sessione di formazione pilota e’ stata realizzata nelle istituzioni partner cosi’ come la fase di testing, per permettere agli educatori e lo staff di tali istituzioni di usare effettivamente i metodi descritti nella guida.
- I materiali di promozione del progetto quali il sito web, i volantini, I poster ecc., sono stati tradotti nelle lingue nazionali di ogni partner. Il materiale relativo alle attivita’ di progetto, i risultati in itinere e gli eventi correlati stato divulgati durante tutto il periodo del progetto, per comunicare un messaggio positivo riguardo il progetto stesso.
Volantino:
Sitio web: Sitio ufficiale REaCT
Newsletters: - Lo staff, I formatori,gli educatori delle istituzioni partner sono stati coinvolti attivamente sin dal principio del progetto. Hanno condiviso le loro esperienze e le loro conoscenze riguardo ai nuovi metodi implementati. Hanno lavorato inisieme per preparare gli strumenti metodologici e hanno condotto le sessioni di formazione pilota nelle loro istituzioni, a cui hanno partecipato anche gli allievi.
- Prima di tutto, le sessioni di formazione sono state focalizzate sulle differenze culturali per raggiungere una maggiore consapevolezza interculturale. In secondo luogo i partner hanno avuto la possibilita’ di visitare altri paesi ed istituti ed apprendere dalle culture locali, conoscendo mentalita’ e contesti diversi dal proprio. Durante i meeting all’estero I partner hanno preso parte ad eventi interculturali locali al fine di potenziare il processo di conoscenza e apprendimento di altre culture.
